Resumen-reflexión: El papel de la formación en las historias de vida del docente

En este artículo se puede observar la complejidad ante la que el profesor se encuentra. La formación del docente es muy importante, pero cuando estas en el aula esa formación hay que llevarla a la práctica. En mi opinión, el docente en cada curso se enfrenta a un reto nuevo con el que tiene que conseguir lo mejor. Para ello habrá aprendido diferentes estrategias y herramientas.

Como dice el texto el profesorado necesita mucha información para no tener miedo. Muchas veces, en el caso de los sustitutos sobre todo, tienen que reconstruir la manera de aprender sobre la marcha, al no disponer de margen de maniobra para pensar. Por eso, el profesorado tiene que estar profundamente formado y experimentado para hacer frente a todo tipo de situaciones. En las aulas se encuentran situaciones diversas a las que el profesorado debe dirigir.

El profesorado del artículo se queja de la mala formación que han recibido al no haber profesorado adecuado que formasen a los nuevos docentes. Este puede ser un gran problema, ya que, de ahí va salir la base posterior de la sociedad.

Por otro lado, otros docentes mencionan como la educación ha ido cambiando y mediante la ilusión que han tenido han sabido llevarlos a cabo. Los docentes tenemos que saber que la autoformación es necesaria, al igual que aprender de los otros docentes. Los profesores somos autodidactas y tenemos que aprender continuamente a adaptándonos a los cambios constantes de la sociedad. Se aprende por ensayo-error.

En las reuniones son muy importantes porque se pueden consultar las dudas y los diferentes problemas, percepciones y posibilidades que se ven en ese grupo. El profesorado tiene que trabajar en equipo y tomar las decisiones conjuntamente para conseguir objetivos integrados en el aprendizaje del alumnado.

Hay que saber que al docente se ve como un líder por parte del alumnado sobre todo en las edades tempranas, por eso, es importante la actitud, los valores, las creencias, etc. que el profesorado tenga. Este líder tendrá que luchar hacia la igualdad y al mismo tiempo respetar la diversidad del alumnado, orientando su enseñanza de forma global.