Video: Infancia y Tecnología

En este video se puede ver una historia relacionada con la tecnología. Muy interesante!!

Este es solamente el primer capitulo, pero se puede encontrar otros episodios.

Video: Adicción a las nuevas tecnologías:

A continuación se explica de forma general los peligros de la adiccíon de las nuevas tecnologias. Es interesante para una primer acercamiento al tema y ver los riesgos en el ámbito escolar.

Comic Grupal

El comic grupal que hemos realizado trata sobre nuestras vidas en las diferentes etapas. Centrándonos en la exposición lo que queremos hacer es que el público que se acerque a la exposición pueda interactuar con nuestros comics. Es decir, la obra trata de poner el retrato correspondiente con el comic. Es como una adivinanza, teniendo en cuenta las vibraciones que le dan cada uno de los retratos relacionarlos con un comic. Uno de los componentes del grupo es una chica y se quiere ver si hay alguna diferencia entre su comic y el de los demás. Es un comic para reflexionar. Yo creo que la reflexión es una gran herramienta en educación y en el entorno de las nuevas tecnologías, el género,…  y eso es lo que he tratado de realizar durante todo mi trascurso en la asignatura.

Reflexión final

Durante la asignatura he podido aprender algunas de las herramientas interesantes que se encuentran disponibles y que me han proporcionado una innovación educativa en mi práctica diaria  en el aula. En este sentido, las actividades propuestas, lecturas y sesiones realizadas me han enriquecido gratamente al generarme una reflexión sobre cómo puedo mejorar mis clases con el uso de la tecnología. Este uso del que hablo no debe de ser de forma aleatoria, sino con una finalidad y de forma integradora. Para ello hemos podido ver diferentes jornadas con expertos como por ejemplo Amara Berri que nos han podido transmitir las experiencias y actividades diarias que realizan. Esto ha generado una comprensión mucho mayor de la importancia del cómo, cuándo y de qué manera se pueden y se deben utilizar las TICs para conseguir las diferentes competencias.

Mi objetivo principal en esta asignatura era conocer algunos aspectos generales sobre la tecnología y como podía aplicarlos en el aula. Sin embargo he tenido la oportunidad de indagar mucho más que eso. Aunque la asignatura solamente haya sido de 3 créditos los diferentes recursos y tareas propuestas me han generado un interés y una alta motivación para seguir investigando sobre el tema.

Para terminar quiero decir que el trabajo realizado en esta materia y lo que he podido aprender me ha dejado un buen sabor de boca y al final es lo que realmente cuenta. Una de las cuestiones más importantes que se puede transmitir al alumnado es la pasión que tienes por la materia que impartes y eso toca al alumnado. Creo que eso motiva y hace que el alumnado siga aprendiendo.

Reflexion sobre alfabetización digital investigadora

Durante este curso he realizado diferentes actividades relacionadas con las TIC que se han propuesto para alfabetizarme digitalmente. Con cada uno de los programas utilizados durante esta asignatura he podido comprender el funcionamiento y las posibles utilidades que les puedo dar en mi trabajo diario.

El formulario Google me ha parecido una herramienta muy interesante que pienso utilizar para conocer el aprendizaje del alumnado. Se pueden realizar cuestionarios para saber si han entendido los conceptos que se imparten en el aula. Si se observa que hay alguna materia que no se ha entendido por las respuestas optadas en el formulario se podrá retroceder e insistir para que los conceptos básicos queden claros. También lo utilizaré para evaluar los trabajos que se realizan en clase. En mi blog ya he realizado un ejemplo de ello, en que se podrán valorar diferentes aspectos que el alumnado realicé al exponerlos en clase y sus compañeros podrán evaluarlos. De esta forma, conoceremos diferentes opiniones y esto puede generar un aumento de la motivación al realizar trabajos.

La realización de mapas conceptuales me parece algo esencial en la construcción del conocimiento, y por ello en educación es algo que se tiene que realizar para relacionar los diferentes conceptos y poder avanzar en el aprendizaje. La herramienta spicynodes utilizada es muy innovadora, dinámica, pero aun así no me gusta del todo, prefiero otras herramientas como Mindomo que me parecen más claras. De un solo vistazo puedo ver la estructura general del mapa conceptual.

Las presentaciones de Prezi son un recurso interesante, aunque dependiendo para que se use, puede que la atención se vuelque más en la herramienta y no lo que ella transmite. Aun así puede tener un uso interesante, porque se ve de forma global el tema que se trate y de esta forma el público puede estar centrado en el tema que se está tratando en cada caso.

Además,  he podido investigar sobre Google y los diferentes servicios que proporciona. Se ve como hay un mundo increíble de posibilidades y otras muchas por descubrir. A todo esto le tengo que añadir las diferentes actividades, lecturas, etc. que me han ayudado a comprender las utilidades de estas herramientas en el aula.

A continuación se presenta un video sobre la competencia digital:

Presentaciones

Haiku Deck

Presentaciones elegantes. Tres claves: Sus temas predeterminados, las múltiples distribuciones de elementos y el buscador de imágenes Creative Commons integrado.

EWC Presenter

Infografías y presentaciones. Funciones interesantes: gráficos estadísticos dinámicos, plantillas, cintas de texto, formas predeterminadas de alta calidad y separadas por temáticas, múltiples opciones de publicación, para crear animaciones y enriquecerlas con multimedia externa etc.

SlideBean

El contenido es lo primero; el diseño, aunque importante, va después. Limitación para presentaciones gratuitas.

Metta.io

Herramienta para recopilar y presentar específicamente material multimedia dispuesto en servicios online: Video (desde YouTube), imagen (buscador de imágenes de Yahoo!), texto (Twitter) y audio (SoundCloud).

Extra: Office.com, el renovado Microsoft Office Online

La renovación de la suite ofimática de Microsoft manejar el terreno online (similar a Google Drive). 

20/03/2014

Visita: Begoña Ochoa-Aizpurua directora del colegio San Martin de Bergara.

Begoña nos ha contado su experiencia como docente en sus diferentes etapas profesionales y académicas y especialmente en relación a la innovación y las TIC. Hemos podido reflexionar sobre algunas imágenes y frases sobre movimientos sociales que podían ser referentes al 15M. Con estas imágenes se puede ver que las épocas cambian y aunque algunos problemas son rotativos y vuelven a aparecer de manera diferente y acordes a la nueva sociedad en los que nos encontramos el enfrentamiento a ellas por parte de los estudiantes universitarios es diferente.

En la universidad se puede encontrar una diferencia muy grande entre la universidad vivida por Begoña y la que hoy en día encontramos. En la universidad de Begoña se podía ver como se generaban discusiones en la cafetería, generando diferentes conocimientos y generando un interés y reflexión. Sin embargo, hoy en día no vemos ese tipo de interacciones, generando un empobrecimiento de la comunidad universitaria.

Begoña nos ha explicado las diferentes situaciones por las que ha pasado la educación desde el franquismo, pasando por la sociedad universitarias que ya he comentado, posteriormente la era socialista donde se introduce el concepto de innovación (LODE, la EGB), a continuación vino la LOGSE. La LOGSE se caracterizó por la ESO donde la educación obligatoria es hasta los 16 años. Se comienzan movimientos de investigación y de inspecciones (no solo si se cumple el curriculum,…). También nos ha explicado la declaración de salamanca de 1994 y las ventajas de Amara Berri durante 6 años (ya explicada en sesiones anteriores del blog, sesión 11/02/2014).

Begoña se ha encontrado gran parte de su vida profesional realizando sustituciones. Las sustituciones son duras, pero ayudan a ver diferentes centros y formas de ver la educación. Las sustituciones generan enriquecimiento por las dos partes al aportar a los sustitutos diferentes visiones y a los centros al traerles lo que ven en otros centros para que sigan avanzando e innovando. Sí que es cierto también que las sustituciones generan una inestabilidad, actualmente yo soy sustituto así que puedo entender perfectamente las ventajas y desventajas de las mismas. Al principio de toda sustitución es realmente complicado, pero se aprende mucho de ellas. Tanto del alumnado, de la dirección del centro, de los diferentes profesores, de las relaciones que se generan en los mismos, etc. al final todo ello genera innovación en la comunidad educativa.

En los centros educativos la dirección y la organización y organización del mismo es muy importante, para llevarlo de la mejor forma posible. La formación del profesorado es totalmente necesaria e incluso en los nativos digitales, porque no se está totalmente formado en todos los ámbitos de las TIC (ej. hay profesores jóvenes que no saben utilizar correctamente el Word). En todo esto la perspectiva ética siempre tiene que estar presente y es algo en lo que tenemos que reflexionar en la educación.